Márciustól osztályzatokkal értékelnék a tanulók kompetenciamérésen elért eredményeit – derül ki a Belügyminisztérium friss rendelettervezetéből, amely már a jövő évi középiskolai felvételikbe is beleszámítaná az eredményeket.

A döntés számos szakmai szervezet és oktatási szakértő szerint elhibázott és szakmaiatlan. Pálinkás József akadémikus, a Magyar Tudományos Akadémia korábbi elnöke és az első Orbán-kormány oktatási minisztere a Népszavának úgy nyilatkozott: ha megkérdeznék, azt tanácsolná a kormánynak, hogy ne vezesse be ezt az intézkedést.

Pálinkás szerint a kompetenciamérés célja eredetileg az volt, hogy az iskolák és pedagógusok átfogó képet kapjanak diákjaik képességeiről és azok fejlődéséről. „A kompetenciamérés egy segédeszköz, nem pedig egyéni teljesítménymérésre alkalmas eszköz” – fogalmazott az akadémikus, aki szerint illúzió azt gondolni, hogy egy négyes osztályzat matematikából minden iskolában ugyanazt jelenti.

A Pedagógusok Demokratikus Szakszervezetének (PDSZ) ügyvivője, Nagy Erzsébet szintén azt hangsúlyozta, hogy a kompetenciamérés elsősorban az iskolák pedagógiai munkájának visszajelzésére szolgál, nem pedig a tanulók egyéni értékelésére.

„Ahelyett, hogy a rendszerhibákra keresnének megoldást, a diákokat és a tanárokat teszik felelőssé.”

A kompetenciamérés március 24. és május 30. között zajlik majd, és 4. évfolyamtól kezdve egészen a középiskoláig tart, különböző tantárgyakra kiterjedve. 2022 óta digitális formában bonyolítják le, de a rendszer bevezetése óta több alkalommal is lefagyott és működésképtelenné vált. „Tudunk olyan iskoláról, ahol hetekig eltartott, mire a diákok egyáltalán ki tudták tölteni a teszteket” – mondta Nagy Erzsébet. Szerinte ez nemcsak az eredmények torzulását okozza, hanem felesleges stresszt is jelent a diákok számára.

A Szülői Hang Közösség képviselője, Miklós György azt kifogásolta, hogy a változtatások bevezetésére sem a tanároknak, sem a diákoknak nem hagynak felkészülési időt. Ráadásul a rendelettervezet szövege alig két nappal a szülők véleményének begyűjtése után készült el, így nem világos, valóban figyelembe vették-e azokat.

A kormány 2022-ben már bevezette a komplex iskolai ellenőrzéseket, amelyek során az Oktatási Hivatal vizsgálatokat indít azokon a helyeken, ahol a kompetenciamérési eredmények az országos átlagnál gyengébbek. Tavaly őszig több mint 120 iskolában végeztek ilyen ellenőrzést, ebből 82 helyen éppen a kompetenciamérési eredmények miatt. Most pedig az iskolai értékelés után az egyes tanulók szintjére is leképeznék a mérések eredményeit, ami sokak szerint indokolatlan nyomás alá helyezi a diákokat, különösen a középiskolai felvételire készülőket.