Két hete értékelhetik a szülők és a diákok a pedagógusokat az iskolai KRÉTA rendszerben elérhető anonim kérdőív kitöltésével, és több tanár szembesült azzal, hogy néhány névtelen kitöltőtől a legalacsonyabb pontszámokat kapta. Az érdekképviseletek szerint ez nemcsak a pedagógusok önértékelésére lehet káros, hanem egzisztenciális fenyegetettséget is okozhat, hiszen a tanulói és szülői véleményeket a pedagógusok teljesítményértékelése során is figyelembe vehetik, ami a havi illetményükre is hatással lehet.
A Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete (PDSZ) korábban is figyelmeztetett arra, hogy az anonim kérdőív lehetőséget ad a bosszú vagy a személyes sérelmekből fakadó elégedetlenség kifejezésére. A tanárok munkáját értékelő kérdőívet május 14-től június 2-ig lehet kitölteni: az általános iskolákban a szülők, a középfokú iskolákban pedig a diákok válaszolhatnak a kérdésekre, amelyek a pedagógusok felkészültségét, segítőkészségét, a tananyag érthetőségét és az órák légkörét firtatják. A kérdések többsége 1 és 5 közötti pontszámmal értékelhető, de két esetben szöveges választ is lehet adni.
Bár a kérdőívek célja az volt, hogy a szülők és a diákok őszinte véleményüket közvetíthessék, az anonimitás lehetőséget ad a visszaélésekre is. A PDSZ ügyvivője, Nagy Erzsébet elmondta, több tanártól is kaptak visszajelzést, hogy „bosszúértékelések” is megjelentek. Szerinte ezek az értékelések nemcsak torzíthatják a pedagógusok önképét, hanem veszélyeztethetik a megélhetésüket is, mivel a visszajelzések hatással lehetnek a pedagógusok teljesítményértékelésére és így a bérükre.
Az Oktatási Hivatal a Népszava érdeklődésére közölte, hogy a diákok és a szülők által beküldött kérdőívek kiértékelése az iskolaigazgatók felelőssége, és ők dönthetnek arról, hogy figyelembe veszik-e az eredményeket a pedagógusok teljesítményértékelése során. Egy budapesti iskolaigazgató a lapnak azt mondta, náluk is előfordultak irreálisan negatív értékelések, de a diákok és a szülők véleményét most nem fogják figyelembe venni, mert tartanak az esetleges elbocsátásokkal járó következményektől.
Az idei tanévben vezették be a pedagógusok új teljesítményértékelő rendszerét, amelyben több szempont (mint a kompetenciamérések, érettségi eredmények, tanfelügyeleti tapasztalatok) alapján értékelik a tanárok munkáját. A pedagógusoknak három egyéni teljesítménycélt is meg kellett határozniuk. Az értékelés során 100 pontot lehet szerezni: a 80 százalék felettiek a kiváló, az 50–79 százalékos eredményűek az átlagos, míg az 50 százalék alattiak a fejlesztendő kategóriába kerülnek. Az iskolaigazgatóknak június 30-áig kell elkészíteniük a teljesítményértékeléseket. A jövőben anyagi elismerésre csak a kiválóan teljesítő pedagógusok számíthatnak.
A Pedagógusok Szakszervezetének alelnöke, Gosztonyi Gábor szerint a rendszerrel kapcsolatos aggályokat a kormányzatnak is figyelembe kellene vennie.
