„Nem térül meg”, ezért megvonja a kormány a többlettámogatást Iványi Gáborék iskoláitól

Az új tanévtől csökkenti, majd teljesen megvonja a kormány a kiegészítő támogatást a Magyar Evangéliumi Testvérközösség (MET) iskoláitól – írja a 444. A MET több óvodát, általános iskolát és középiskolát is fenntart az országban, Szegeden például ilyen intézmény a Wesley János Óvoda, Általános Iskola és Középiskola.

Karanténkollégiummal és ingyen Covid-tesztekkel indul a félév az SZTE-n

A Szegedi Tudományegyetem az országba történő beutazást követően egy alkalommal térítésmentesen biztosítja a karanténkötelezettség alóli mentesítéshez szükséges két darab PCR-teszt elvégzését a 2020/21-es tanév első félévében azon nemzetközi és határon túli magyar hallgatóknak. Akiknek a karantén idejére a lakhatásuk más módon nem biztosított, a Szegedi Tudományegyetem karanténkollégiumi elhelyezést tesz lehetővé.

“Szuper, hogy a civil szféra ennyi mindenre képes, de ez nem a mi feladatunk lett volna”

Szuper, hogy a civil szféra ennyi mindenre képes, de ez nem a mi feladatunk lett volna

A digitális oktatás keretében eltelt félévtől senki nem várt csodát, hiszen talán nem is létezik olyan tökéletesen fegyelmezett és önálló diák, aki az iskola keretei nélkül is ugyanolyan hatékonyan tanul. Az viszont elfogadhatatlan állapot, hogy számos gyerek már a digitális eszközök hiánya miatt akadályokba ütközik, és ezzel önhibájukon kívül borítékolható lesz lemaradásuk. A hátrányos helyzetű gyerekek tanodáit üzemeltető Motiváció Műhely első kézből tapasztalta meg az ezzel járó nehézségeket. A szervezet szegedi tanodájának vezetője, Steigler Anett foglalta össze az elmúlt hónapok tapasztalatait.

Eltűnhet a médiaismeret a középiskolákból, pedig a szakértők szerint sosem volt rá nagyobb szükség, mint napjainkban

Csütörtökön hozta nyilvánosságra a Magyar Nemzet azt a hamarosan a kormány elé kerülő előterjesztést, mely a Nemzeti Alaptanterv módosításait tartalmazza. Az eddig ismert információk alapján eltűnhet a mozgókép- és médiaismeret tantárgy a középiskolákból.

Központi szolgáltató laboratórium hálózatot alakítottak ki Szegeden és Debrecenben

A kutatást és oktatást egyaránt szolgáló, fejlett központi szolgáltató laboratórium hálózatot alakítottak ki uniós támogatással, csaknem egymilliárd forintból Szegeden és Debrecenben – tájékoztatta a Szegedi Biológiai Kutatóközpont (SZBK) az MTI-t.

Szegedet is megroppantaná a kormány legújabb ötlete?

Szegedet is megroppantanák a kormány legújabb ötletei?

A választások előtt már keltek szárnyra olyan pletykák, hogy egy esetleges ellenzéki áttörés esetén nekiesne az önkormányzatiságnak a kormánypárt. Vajon az utóbbi napok hírei ennek az előszele és a Szeged300 programsorozat is csak búcsúünnepség volt?

Elkezdtek nem tantárgyakban gondolkodni a református iskolák

Elkezdtek nem tantárgyakban gondolkodni a református iskolák

Több református iskolában is erősen megreformálták az oktatást, tantárgyak helyett projektek vannak, témahetekkel és erdei iskolával rugaszkodnak el a frontális oktatástól. A diákok egy elképzelt, saját tanyán keresztül tanulják meg az állat- és növénytant, autentikus fogadóétlap megtervezésével az informatikát, lekvárfőzéssel, középhőmérséklet számolással a matematikát, a Mátyás király kori témahéten pedig Mátyás reformjait monopolyval. A Magyar Református Egyház elkezdte összefogni ezeket a gyakorlatokat, és ösztönözni a többi iskolát is arra, hogy ne csak színfoltként tekintsenek a nem tantárgyi alapú oktatásra, hanem építsék be a tantervbe.

Ez az iskola nem mondott le az oktatás fekete bárányairól

Ez az iskola nem mondott le az oktatás fekete bárányairól

Nehéz családi körülmények közül érkező, a legrosszabbként emlegetett diákok megmentésére adta a fejét egy dunaújvárosi mentálhigéniás általános és szakközépiskola. Az alternatív iskolában felismerték, hogy rossz alapokra nem lehet várat építeni, ezért kis csoportokban, 35 perces órákon, a tudásszintnek megfelelően, sokszor az alsós tananyagig visszamenőleg tanítják a középiskolásokat. A gyerekek között kialakult konfliktusokat mentorokkal és kutyákkal kezelik. A kilencedik évfolyamot pedig teljesen kivették az oktatásból, velük az iskolán kívül egy kis parasztházban foglalkoznak, egy éven keresztül csak a személyes bajaikra és iskolaundorukra keresik a gyógyírt.

Ferde szemmel néznek rájuk, ha az emberi jogokról tanítanak

Ferde szemmel néznek rájuk, ha az emberi jogokról tanítanak

Sok iskolában gyanúsnak számít, ha egy tanár az emberi jogokról akar beszélni a gyerekeknek. Pláne, ha ez azt jelenti, hogy romákról, melegekről vagy menekültekről tanítja őket. Ha még hozzátesszük, hogy erre civil szervezetek készítik fel, sokan máris Soros-tervet kiáltanak. Vannak tanárok, akik az elutasító közeg ellenére is hajlandóak önszorgalomból képezni magukat, és részt venni egy ilyen témájú tréningen. Mi viszi őket erre, és hogyan lehet bevinni ezeket a témákat az iskolába?

Már a buktatáshoz is fáradtak a tanárok

Már a buktatáshoz is fáradtak a tanárok

Ne örüljön, aki a bukási és évismétlési számok látványos csökkenése mögé a magyar oktatási rendszer problémáinak elpárolgását képzeli. Az általunk megkérdezett tanárok és intézményvezetők szerint szó sincs erről, csupán a buktatások körüli harcokba, és az ezzel járó plusz munkába fáradtak már bele az egyre lestrapáltabb tanárok. Esetleg a nehezebben tanítható, hátrányos helyzetű diákok közül mentenek meg egyre többeket az évismétléstől a jövőjükért aggódó pedagógusok. De hiába, a korai iskolaelhagyók száma a bukási statisztikák javulása ellenére nem csökken.